FIN

ACTIVIDAD Nº 54 Y ACTIVIDAD Nº 55

A continuación le presentamos un conjunto de actividades que tienen por objetivo que usted pueda analizar el panorama del período 1983-1999. Para ello deberá trabajar con la lectura del texto de Alonso, M., Elisalde, R. y Vázquez, E. : Historia. Argentina del siglo XX, Capítulo 6.

ACTIVIDAD Nº 54

a. Sintetice las razones que plantea el texto para fundamentar por qué Raúl Alfonsín triunfó en las elecciones de octubre de 1983.
b. ¿Cuál fue la política que siguió el gobierno radical respecto del papel que desempeñaron las FFAA durante la última dictadura militar? ¿Qué cambios introdujo el gobierno en su política?
c. ¿ Por qué Raúl Alfonsín dejó la presidencia antes de que terminara su mandato?

ACTIVIDAD Nº 55

a. ¿Cuáles fueron los sectores que dieron apoyo a Carlos Menem para llegar a la presidencia?
b. Fundamente por qué el texto sostiene que durante los años de gobierno de Carlos Menem se estableció una nueva cultura política.
c. ¿En qué consistió el Pacto de Olivos?
d. Lea el texto “Cavallo y la profundización de la reforma neoliberal” de la bibliografía indicada, sintetice las medidas que proponía este ministro. ¿Qué sectores de la sociedad resultaban beneficiados por esas medidas y cuáles fueron perjudicados?

ACTIVIDAD Nº 53

• Relea de Alonso, Elisalde y Vázquez. Historia. La Argentina del siglo XX. Editorial Aique, Buenos Aires, 1997, Capítulo 5, puntos B, C y lea el punto D.

Con la información que obtuvo, complete un cuadro como el siguiente, mediante la
identificación de algunos acontecimientos, procesos y sectores sociales y políticos que
favorecieron la transición a la democracia en 1983.

La herencia que dejó la dictadura militar condicionó a los gobiernos que asumieron el poder con la reapertura del sistema democrático. Argentina se encontraba sumergida en una crisis económica y se volvía fundamental reconstruir una cultura democrática luego de años de censura y represión. La sociedad se encontraba ante un nuevo desafío: plantear reglas de juego acordes a un estado de derecho, procesar las demandas y las divergencias entre los distintos grupos sociales por canales democráticos. Atravesar la nueva etapa suponía revisar cómo fue posible que la sociedad argentina hubiese atravesado esos años de oscuridad con costos y heridas tan profundas.

ACTIVIDAD Nº 52

• Lea en Alonso, Elisalde y Vázquez. Historia. La Argentina del siglo XX. Editorial Aique, Buenos
Aires, 1997, Capítulo 5, punto B, en particular los temas referidos a los sindicatos y los organismos
de Derechos Humanos.

a. Explique cómo impactó la política desarrollada por la dictadura militar en el movimiento obrero.
b. ¿Qué divisiones sufrieron sus organizaciones? ¿Qué posición tomaron frente a la dictadura?
c. En este período se dio la irrupción de organizaciones colectivas denominadas “nuevos movimientos sociales”, entre las que se destacan las organizaciones defensoras de los derechos humanos. ¿Cuáles son? ¿Qué objetivos perseguían? ¿Qué papel jugaron en la transición a la democracia?

ACTIVIDAD Nº 51

• Lea en Alonso, Elisalde y Vázquez. Historia. La Argentina del siglo XX. Editorial Aique, Buenos
Aires, 1997, Capítulo 5, punto C, el tema: “La guerra de Malvinas”.

Haga una reseña escrita de la Guerra de Malvinas teniendo en cuenta:
• países intervinientes -directa e indirectamente-
• causas que motivaron el conflicto
• descripción de los hechos principales
• la resolución del conflicto

UNIDAD 6.2 LA CRISIS DEL PROCESO DE REORGANIZACIÓN NACIONAL Y LA RECUPERACIÓN DE LA DEMOCRACIA

Al comenzar 1982, la dictadura se encontraba en crisis. Por un lado, se habían intensificado sus enfrentamientos internos, la economía se mostraba débil y el descontento de las organizaciones sociales iba en aumento.
El 30 de marzo de ese año, la CGT (Confederación General del Trabajo) que englobaba a los sectores opositores, realizó una movilización que terminó con una fuerte represión. Dos días más tarde, el país amanecía con la noticia del desembarco de las fuerzas armadas argentinas y la recuperación de las Islas Malvinas. El país entró en una guerra contra una potencia central (Gran Bretaña) y dio por resultado una derrota estrepitosa, la muerte de cientos de jóvenes y el desprestigio total del gobierno.
Junto a esto, los organismos de derechos humanos (Madres de Plaza de Mayo, Servicio de Paz y Justicia, Asamblea Permanente por los Derechos Humanos, Sector Agropecuario, Sector Industrial, Sector Terciario Salarios y empleo Gasto público Centro de Estudios Legales y Sociales, entre otras) que venían funcionando en estos años, se habían fortalecido. A pesar de la terrible represión que habían sufrido, su prédica sobre la desaparición de personas comenzaba a ser escuchada por una sociedad que salía del terror y de la negación de esa experiencia. Las presiones internacionales iban en aumento y numerosas personalidades se sumaban a esa lucha.
En ese marco, la dictadura intentaba cerrar su experiencia de la forma menos costosa posible evitando toda revisión sobre su accionar. Pero había sectores decididos a impedirlo. A mediados de 1982 se levantó la veda política y los partidos mayoritarios conformaron una organización denominada Multipartidaria, que exigía el llamado a elecciones. Esta realizó una importante manifestación en la Ciudad de Buenos Aires en diciembre de ese año, que también culminó con actos represivos. Un obrero de 26 años, Dalmiro Flores, fue baleado por fuerzas de seguridad sin uniforme frente al Cabildo de Buenos Aires. Las elecciones se llevaron a cabo finalmente unos meses más tarde, el 30 de octubre de 1983. En ellas se impusieron los candidatos de la UCR (Unión Cívica Radical), Raúl Alfonsín y Víctor Martínez, quienes asumieron el poder el 10 de
diciembre de ese año. Se cerraba así una de las experiencias más cruentas de la historia de nuestro país y se abría una nueva etapa de vigencia constitucional.

ACTIVIDAD Nº 50

El objetivo de esta actividad es que usted sintetice los cambios que produjo la política económica de la última dictadura en los distintos sectores
de la economía.
Tome el texto de Alonso, Elisalde y Vázquez. Historia. La Argentina del siglo XX. Editorial Aique, Buenos Aires, 1997, Tercera Parte, Capítulo 6, punto B, el tema: “Las transformaciones en la estructura económica y social producidas por la dictadura militar”.
a. A partir de la información obtenida copie y complete un cuadro como el siguiente:

Le recomendamos que a modo de síntesis de los temas trabajados en este ítem, vea de la  Colección de Historia argentina.  Procesos  socioeconómicos, políticos y culturales, Diana Producciones, el video nº. 4 que corresponde al período 1976-1983. 

ACTIVIDAD Nº 49

La designación de José A. Martínez de Hoz como ministro de Economía del Proceso de Reorganización Nacional significó el avance del neoliberalismo económico.

Lea nuevamente en:  Alonso, Elisalde y Vázquez.  Historia. La Argentina del siglo XX. Editorial Aique, Buenos Aires, 1997, Tercera Parte, Capítulo 5, punto A los temas: “Los fundamentos ideológicos de la dictadura militar” y “El disciplinamineto económico y social”. Eggers-Brass, Teresa. Historia argentina (1806-1995). Una mirada crítica. Maipué, Buenos Aires, 1999, Capítulo XIV, puntos III: “La política económica de la dictadura” y IV.1: “Los efectos econó-micos sobre los trabajadores”.

a.  A partir de esta lectura, realice tres fichas de trabajo (una ficha por cada ítem) en donde consigne la siguiente información:
• teoría neoliberal
• rol del estado en la teoría neoliberal
• política económica de Martínez de Hoz, específicamente en relación a: las reformas propuestas, los sectores privilegiado, los sectores perjudicados.

b. Le sugerimos que vea la película “Plata Dulce” de Fernando Ayala. En ella se presentan en tono de comedia el “clima de la época” y los efectos que produjo la política económica de la dictadura en la clase media.

Una de las características del período fue el incremento que experimentó la
deuda externa argentina. Su origen está vinculado con los cambios que sufrió la economía mundial a partir de la década del setenta. Contribuyeron a su crecimiento el tipo de inserción de la Argentina en el mercado mundial, típica de un país dependiente, así como el protagonismo de las empresas de capitales extranjeros en la economía nacional y del capital financiero que circulaba en forma autónoma y sin control del Estado, en los mercados internacionales.
El endeudamiento creció en primer término como consecuencia de los créditos otorgados a empresas privadas. En los años ´80, fue el Estado el que se endeudó.

Lea:  Alonso, Elisalde y Vázquez. Historia. La Argentina del siglo XX. Editorial Aique, Buenos Aires, 1997, Tercera Parte, Capítulo 5, en particular la información desarrollada bajo los siguientes títulos: “La crisis financiera de 1980” y “Viola presidente: los intentos de cambiar el rumbo de la política económica”.

ACTIVIDAD Nº 48

El objetivo de esta actividad es que usted se informe sobre las modalidades y cartacterísticas que asumió el terrorismo de Estado: Lea en Alonso, Elisalde y Vázquez. Historia. La Argentina del siglo XX. Editorial Aique, Buenos Aires, 1997, Tercera Parte, Capítulo 5, punto B: “El terrorismo de Estado y la sociedad civil” (completo).
Para ampliar sobre este tema le recomendamos la lectura de Eggers-Brass, Teresa. Historia argentina (1806-1995). Una mirada crítica. Maipué, Buenos Aires, 1999, Capítulo XIV, punto II: “Terrorismo de Estado”.

a. Sintetice los objetivos y explique la metodología desarrollada por el Estado terrorista, tomando en cuenta lo que ha leído en la bibliografía.
b.  Observe los siguientes datos extraídos del informe elaborado por la Comisión Nacional sobre la Desaparición de Personas (CONADEP) a partir de las denuncias formalmente recibidas:

c. Elabore un texto que explique los objetivos de la represión teniendo en cuenta: 

• el carácter clandestino de la represión

• períodos de mayor o menor actividad de los secuestros

• los grupos más afectados (según sexo, ocupación, edades)

• los lugares donde se produjeron las desapariciones

ACTIVIDAD Nº 47

Vuelva a las líneas de tiempo que realizó en las Actividades n° 27, la n° 30. Donde corresponda, ubique y complete los datos para incluir a los presidentes militares que se sucedieron en la dictadura de 1976-1983.

Puede guiarse nuevamente con el índice del libro de Alonso, Elisalde y Vázquez.  Historia. La Argentina del siglo XX. Editorial Aique, Buenos Aires, 1997.

UNIDAD 6.1 EL GOLPE DE ESTADO DE 1976: TERRORISMO DE ESTADO E IMPLEMENTACIÓN DEL MODELO NEOLIBERAL

El golpe de Estado -que se inició el 24 de marzo de 1976- se produjo en medio de una grave crisis: conflictos sociales que habían permanecido irresueltos, las prácticas políticas cargadas de autoritarismo, las dificultades para procesar los conflictos entre los diferentes grupos y sectores y los cambios en el contexto internacional.
Esa fecha se constituyó en un símbolo en la medida que significó el cierre de una etapa y el comienzo de otra. La sociedad argentina ingresó en uno de sus períodos más traumáticos a partir de que el denominado Proceso de
Reorganización Nacional asumió el control de la República. Desde entonces
se inició una época que distintos investigadores han caracterizado como de
“disciplinamiento social”. Los sectores en el poder sostenían que la crisis que atravesaba la Argentina era producto de una sociedad que se había desbordado. Por eso las Fuerzas Armadas diseñaron un plan que  transformaría de raíz lo que ellos consideraban deformaciones propias de un Estado populista.
Los instrumentos para corregir y disciplinar a la sociedad formaron parte de
un proyecto político que incluía la represión y el terrorismo de Estado.
El reordenamiento político estaba acompañado por el económico. El mercado (ver recuadro)

asumió un rol central y por lo tanto se buscó desmantelar el carácter benefactor del Estado. Para los países como el nuestro, el panorama abierto por aquella crisis significaba el agotamiento de un modelo. En 1976, a diferencia de experiencias anteriores, ya no se trataba de producir modificaciones dentro de un modelo sino por el contrario, se trataba de transformar de raíz las estructuras de la sociedad
argentina. La política desarrollada por el gabinete de José A. Martínez de Hoz (ministro de Economía durante el gobierno de Jorge R. Videla) buscó refundar la economía y la sociedad argentinas en el marco de la crisis capitalista mundial iniciada en 1973.
Al concluir en 1983, la última dictadura militar dejó marcas terribles: exiliados, torturados, desaparecidos y muertos en combate en la guerra de Malvinas así como miles de personas expulsadas del mundo del trabajo como producto de las políticas económicas implementadas en esos años.

UNIDAD Nº 6 TRANSFORMACIONES DEL MODELO SOCIOECONÓMICO EN EL MARCO DEL AUTORITARISMO NEOLIBERAL

El panorama abierto por la crisis capitalista mundial de la década del '70 significó para  Argentina el agotamiento de un modelo de desarrollo basado en la industrialización sustitutiva, el pleno empleo, el Estado benefactor y el crecimiento (social, sindical, político) de la clase obrera. Pero nuestro país además se encontraba sumergido en una profunda crisis política.
Las políticas económicas neoliberales avanzaron en el mundo. En nuestro país las implementó el gobierno surgido del golpe de Estado. En un contexto fuertemente represivo la sociedad fue transformada

ACTIVIDAD Nº 46

Lea en Alonso, Elisalde y Vázquez. Historia. La Argentina del siglo XX. Editorial Aique, Buenos Aires, 1997, Capítulo 4, punto D desde “Isabel presidenta: la derecha en el poder” hasta “La caída de Isabel”.

a. Escriba un texto en el que explique qué orientación política tenían los sectores que asumieron protagonismo dentro del gobierno. Para ello tome en cuenta las medidas de gobierno y cómo se desarrollaron los  acontecimientos políticos en esos años.

El período 1973-1976 estuvo marcado económicamente por dos etapas. La primera se prolongó hasta 1975. En ella se continuó un modelo de sustitución de importaciones semicerrado, con fuerte presencia del capital extranjero en los sectores más modernos de la industria y con un fuerte peso del Estado. La crisis económica conocida como “rodrigazo” cerró definitivamente el período y abrió una etapa de serias convulsiones que encontraron un modo de resolverse con la dictadura militar. Comenzaba la era del monetarismo, la desindustrialización y el crecimiento acelerado del endeudamiento externo que profundizó la última dictadura.

Le recomendamos que a modo de síntesis de la unidad vea de la Colección de Historia argentina. Procesos socioeconómicos, políticos y culturales. Diana Producciones, el video nº. 3 que incluye el período 1955-1976.

ACTIVIDAD Nº 45

a. Lea el siguiente texto:

“Convertida en un símbolo de repudio general a los gobiernos militares, la vuelta del peronismo al poder era al mismo tiempo objeto de expectativas muy variadas. Aquellos grupos sociales que históricamente habían acompañado a su movimiento la interpretaban como una vindicación de los dieciocho años en que, de un modo u otro, se lo había excluido de la política. También existía en estos grupos la esperanza del retorno a la política de distribución de riquezas producida durante los primeros gobiernos de Perón. Otros militantes, los de izquierda, encontraban en el retorno del viejo caudillo la condición de posibilidad para la construcción del socialismo nacional. Unos y otros pretendían ser los traductores fieles del pensamiento de Perón. Inclusive grupos de importante poder económico volvían a ver en el peronismo cierta garantía de gobernabilidad”. (*)

b. Responda por escrito:

• ¿Qué grupos sociales y políticos podría distinguir en este texto?

• ¿Es posible afirmar que en el peronismo había diferentes tipos de simpatizantes y militantes? ¿Por qué?

• Retome las actividades anteriores para explicar por qué el peronismo tuvo un crecimiento tan importante en los años previos a 1973.

• ¿Qué razones motivaron el acercamiento y posterior enfrentamiento entre Perón y la agrupación Montoneros?

Perón murió el 1 de julio de 1974. Su esposa María Estela Martínez -quien era entonces vicepresidente de la República- lo sucedió en el cargo hasta que se produjo el golpe militar el 24 de marzo de 1976.

UNIDAD 5.2 LUCHAS SOCIALES Y POLÍTICAS EN EL MARCO DEL TERCER GOBIERNO PERONISTA

Luego de diecisiete años de exilio, Perón retornó a la Argentina. El peronismo se presentó a las elecciones de marzo de 1973 integrando una alianza con otros partidos denominada Frente Justicialista de Liberación (FREJULI). La fórmula presidencial no incluía a Perón debido a que Lanusse puso trabas a su candidatura. Los candidatos fueron Héctor J. Cámpora y Vicente Solano Lima, quienes resultaron ganadores con el 50% de los votos, aproximadamente.

ACTIVIDAD Nº 44

Una revolución es una transformación profunda que puede modificar de raíz las características sociales, económicas y/o políticas de una sociedad en un momento determinado de su historia.
a.  Los períodos 1955-1958 y 1966-1973 ¿pueden ser caracterizados como revolucionarios? ¿Por qué?
b.  ¿Por qué los gobiernos surgidos en esos períodos se autoproclamaron revolucionarios? ¿Cuál era el significado que los distintos gobiernos atribuyeron al concepto de revolución?

ACTIVIDAD Nº 43

Lea en Alonso, Elisalde y Vázquez. Historia. La Argentina del siglo XX. Editorial Aique, Buenos Aires, 1997, Capítulo 4, punto C el tema: “El fin de la dictadura militar”.
Para ampliar sobre este tema puede leer en Eggers-Brass, Teresa: Historia argentina (1806-1995).
Una mirada crítica. Maipué, Buenos Aires, 1999, Capítulo XIII, punto VI: “La crisis de la dictadura”.
Le proponemos que identifique en los textos que ha leído la información sobre el panorama político en la etapa final de la Revolución Argentina y reseñe por escrito los aspectos más significativos de ese período.

ACTIVIDAD Nº 42

La inflación ha sido un problema recurrente en la economía argentina. Para analizarlo le proponemos que:

a. Lea en Alonso, Elisalde y Vázquez. Historia. La Argentina del siglo XX. Editorial Aique, Buenos Aires, 1997, Capítulo 4, punto A, el texto “El problema de la inflación y el desarrollo”.

b. A continuación copie y complete el siguiente cuadro con la información que leyó:

Este cuadro que usted acaba de completar es equivalente a una ficha de trabajo,pero en un formato diferente. A través de este trabajo está realizando, de algún modo, una comparación y volcándola de forma sintética en un cuadro. Este tipo de información puede servirle, en otro momento, para realizar interpretaciones o análisis más complejos.

El General Onganía fue reemplazado por el General Roberto M. Levingston en julio de 1970, quien estuvo al frente del gobierno hasta marzo del siguiente año. Lo reemplazó el General Alejandro Agustín Lanusse, luego de un nuevo episodio de protesta social en Córdoba conocido como “El Viborazo”. El gobierno del General Lanusse cerró la experiencia de la Revolución Argentina y demostró la imposibilidad de las Fuerzas Armadas para cumplir con los objetivos que se habían propuesto. De este modo buscó negociar una salida con las fuerzas políticas y sociales y se presentó como partidario del restablecimiento de la democracia.

ACTIVIDAD Nº 41

Lea nuevamente en Alonso, Elisalde y Vázquez. Historia. La Argentina del siglo XX. Editorial Aique, Buenos Aires, 1997, Capítulo 3, punto C el tema: “El proyecto económico”.
a. Preste atención a la información referida a la economía (situación, proyectos, medidas adoptadas) durante el gobierno de Illia.
b. Señale en el texto dónde encuentra respuestas a la siguiente cuestión: ¿qué continuidades y qué cambios presenta respecto del gobierno de Frondizi?
Para ello tenga en cuenta la relación que establecieron ambos gobiernos con los distintos grupos sociales (las Fuerzas Armadas, el movimiento obrero, por ejemplo) y las medidas económicas que llevaron adelante.

ACTIVIDAD Nº 40

Lea en Alonso, Elisalde y Vázquez. Historia. La Argentina del siglo XX. Editorial Aique, Buenos Aires, 1997, Capítulo 3, punto B el tema: “La presidencia de Frondizi: desarrollismo, inestabilidad económica, estabilización y represión”.

a. Identifique en su lectura la información que le permita contestar a las siguientes preguntas:

• ¿Cuál fue la propuesta del desarrollismo?

• ¿Qué relación puede establecer con la política petrolera?

• ¿Por qué se sancionó una ley de Inversiones Extranjeras? ¿Qué  establecía? ¿Cómo fue recibida por los distintos sectores sociales y políticos?

• ¿Por qué se adoptó un Plan de Estabilización?

• Lea las medidas que incluía el Plan de Estabilización y responda cuáles serían los factores que desde ese diagnóstico producían crisis en la economía.

b. Argumente por escrito acerca de la verdad o falsedad de la siguiente afirmación: “La etapa frondicista se caracterizó por el pasaje de una industrialización liviana y redistributiva a una industrialización pesada y concentrada”.